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第十五周备课(正班)
日期:2021-06-04 17:00:02  发布人:曾志衣  浏览量:0

活动名称:《小海龟》(二)

教学目标:

1、教师引导幼儿敢于在其它人面前大胆表现自己。

2、以海洋生物为主要内容,帮助幼儿丰富相关的知识,并引导幼儿进行创造性表演。

教学准备:

1、《小海龟》教师大书、书架

2、背景音乐

3、创设海滩情境的喷画

4、小海龟的贝壳装和头饰(25个)

5其它海洋生物的头饰10个,以及海洋生物宝宝大家庭的图片

教学过程:

一、入场

教师带领幼儿随着伴随音乐《阳光下的沙滩海浪》进入场地,坐在弧形的座位上。(幼儿头戴头饰,身上背着小海龟壳“)

二、 回顾读本

(一)、教师用《小海龟》教学大书,简要回顾该读本的内容。

1、师:“小宝贝们?小海龟出生后爬回大海的故事,我们已经学

中过了,那么你们还记得小海龟在“啪!”的一声后,从小海龟壳里爬 出来后,都去了哪些地方?又看见了什么呢?”幼儿自主回答。教师此时边提问,边翻开大书的封面,打开读本第一页。

2、师:“刚才小宝贝们都说了好多地方,那到底对不对呢?请小宝贝们跟着老师,再次一起翻看我们的读本看一看好吗?"说着教师将大书翻到第二页。

3、师:“一只小海龟出生了,接着它看见了?”教师提出开放式提问,同时允许幼儿自主回答,小海龟看见了什么。

师:“对了,小海龟看见了沙滩,接着它继续向前爬,又看见了?"幼儿:“贝壳”。同时教师翻看到读本第4页。

师:“接着在沙滩上它爬呀爬,抬起头看见了?”幼儿:“蓝天、白云”。

师:“最后,小海龟来到了沙滩的边上,看见了蓝色的什么?"

幼儿回答:“大海”

师:“接着小海龟爬向了大海,还有许多的什么?”幼儿:“小海龟

师:“对了!还有许多的小海龟和它的小伙伴们一起游向了大海。”

三、《小海龟》读本情境再现

(一)导入

1、 教师指着大书第7页。

师:“瞧!小海龟和它的伙伴们在大海里玩的多开心呀?我也想去玩了。小宝贝们?你们想去吗?”幼儿说:“想”

师:“那还等什么呀?老师现在就带咱们班的小海龟宝宝一起去玩吧?"

(二)教师带领幼儿借助地面创设的海滩情景和配乐读本诵

读的背景音频,通过师幼的一同表演进行《小海龟》读本的情景再现表演。师幼表演时,配班教师播放音频做表演的背景音乐。

四、师幼一同讨论如何让刚才的 更丰富,

 

并在此进行创造性表演。

(一)过渡

1、师:“小海龟宝贝们,你们都游累了吧?那我们一起坐在沙滩上晒晒太阳,休息一会吧。”教师可组织幼儿围成半弧形 ,坐在背景布上。

2、教师拿出大书架,并利用示先准备好的海底生物图片,引导幼儿说出更多的幼儿已知道的海洋生物。从而丰富幼儿对海洋的知识。

(1)、师通过开放性启发式提问引导幼儿说出自己知道的海里的海洋生物。

师:“小海龟宝宝们,刚才我们和这面尔海电状件们(教师同时手指大书第7页)一起游向了大海,那请你们想一想当我们一起游向了大海以后,我们在奇妙的海底世界还会看见那些海里

的小动物呢?还会发生什么有趣的故事呢?”

(2幼儿回答情况出示海洋生物宝宝的教学图 片,从而拓宽幼儿对海洋生物认识的知识面。

教师出示教学图片。 师:“小海龟宝贝们,我们一起来看看在海里还有谁是我们的小伙伴?画面上都还有谁呀?”

幼儿:“海星、鱼类、珊瑚、海藻...”

3、教师进行简要引导后,师幼一同在背景音乐的播放下进行创造性表演。

(1)师:“小宝贝们,那你们想和其它海洋小宝贝们一起去海底游乐园(或者海洋馆)玩吗?”幼儿:“想”

师:“老师还为小宝贝们准备了其它海洋小宝贝的头饰,谁想来和老师一起扮演它们呢?”

说着请幼儿自主选择角色,教师快速发放给幼儿佩戴头饰。(此时幼儿装扮时可播放背影音乐)

(2)幼儿开始表演

(3)教师依据上课时间和幼儿的表演情况,酌情决定在进行一次表演。

四、教师:“你们今天玩的开心吗?”

 

 

 

活动名称:《石头碰碰响》

活动目标:

1、感受石头敲击不同物体发出的声音。

2、在音乐伴奏下学习用石头敲击出简单的节奏。

活动准备:

幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺、铁块)。

音乐磁带《小星星》。

活动过程:

一、石头碰碰响

 ——调皮的小石头要来跳碰碰舞了。让小石头与小石头碰碰,小石头与小铁块碰碰,听听会发出什么样的声音。

——幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿相互交流。

——请个别幼儿讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。

二、石头打击乐

——音乐响了,我们用石头跟着音乐一起演奏吧!

 ——播放音乐,按节奏先后选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

——把幼儿分成三组,分别用石头敲击不同物体,随着音乐演奏。建议

 

 

 

活动名称:《甜甜的西瓜》

活动目标:

1、观察西瓜,引导幼儿学画西瓜。

2、表现出西瓜的基本特征。

活动准备:

西瓜、果盘、水果刀。

幼儿活动材料《美术》第15 页《西瓜》,幼儿作画工具。

活动过程:

一、西瓜长啥样

——你们知道夏天吃得最多的水果是什么?

 ——出示大西瓜,请幼儿看看、摸摸,说说西瓜是什么形状的,什么颜色的,摸上去感觉怎么样。

 ——小结:大西瓜圆溜溜的,绿绿的,上面有一条一条黑色的条纹,摸上去滑溜溜的。

 ——将西瓜切成两半,请幼儿观察,切开的西瓜是什么形状的?西瓜瓤是什么颜色的?西瓜籽是什么颜色的?

——小结:剖成两半的西瓜从侧面看是个半圆,从上面看是个圆,里面的瓜瓤是红的,还有黑黑的瓜籽。

 ——将西瓜切成小片,请幼儿观察:现在这片西瓜是什么形状的?一小结:小片的西瓜从侧面看上去像只小船,“船底”是弯弯的

二、给西瓜画张像

——每组一盘西瓜,放在桌子中间。

 ——引导幼儿使用幼儿活动材料《美术》第15页,选择相应的油画棒进行涂色。

——帮助有困难的幼儿完成作品,鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜,提醒他们注意西瓜的形状和色彩,最后点画黑黑的籽。

三、甜甜的西瓜真好吃

 ——完成作品后幼儿整理好工具和材料,洗净手,品尝西瓜。组织幼儿集体欣赏作品,说一说最喜欢哪幅西瓜图,为什么?


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