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副班第六周备课
日期:2020-06-29 15:53:16  发布人:余贞  浏览量:0

活动一:毕业诗
活动目标:
●感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

●把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情地朗诵。
活动准备
●一只有钟摆的挂钟。
活动过程
●倾听毕业诗
——让幼儿轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
——时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?
——有一首毕业诗就是在说小朋友心里想的事。
——教师有感情地朗诵诗歌两遍。你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?
——集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园B老师同伴那份依依不舍的情感。

●忘不了
——回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了。。。。。。”的句式进行创编。
一一集体朗诵前四句 (开头至“明天就要上学校”),从“忘不了”开始由教师帮助

幼儿填入自己创编的忘不了的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵.
——分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后分小组集体朗诵。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍朗诵时在“忘不了。。。。”处填入自己创编的内容。
●说句悄悄话

——请你们与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
——给好伙伴一一个最热烈的拥抱。

 

活动二:毕业照

活动目标:

1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。

2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

3、版画制作步骤(PPT、图片)

4、老师的毕业照。

活动过程:

一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)

1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?2、幼儿交流小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。

二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

1、观看视频

2、幼儿交流分享(1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。

三、制作毕业照(价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

1、幼儿制作,教师指导。

2、互赠照片。

 

活动三:毕业歌
活动目标
●有感情地演唱歌曲,抒发与老师业小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

●感受乐曲ABA的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。
活动准备
●已学过《毕业诗》(即《毕业歌》的歌词)。
●小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个。

●音乐磁带或CD。

活动过程
●有感情地朗诵毕业诗
——教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
——幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
●学习歌曲
——听教师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉, 有什么特别的地方。(原来歌词就是学过的《毕业诗》
——教师演唱, 幼儿轻声跟唱若干遍。
-——说说用什么样的情绪来演唱比较合适。(既开心又难过:长大了,要上小学了,是一种很开心、很自豪的情绪;离开幼儿园,离开大家,又很舍不得)
●分段跟唱
——教师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,帮助幼儿感受歌曲ABA的曲式结构。
——分段跟唱,用不同的情绪来演唱歌曲:第一段(第①小节~第⑥小节)、第三段(第②⑨小节~第④小节),用欢快、向往的情绪来演唱;第二段(第⑦小节~第2②小节)用依依不舍的情绪来演唱。
●多种形式演唱歌曲
——集体齐唱。
——男孩唱第一 、第三段, 女孩唱第二段。
——请个别幼儿领唱第一 段、 第三段,全体幼儿唱第二段。提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

 

活动四:许愿星

活动目标

●学习制作许愿星。

●体会感谢和祝福他人的特别方式。

活动准备

●小棒(可用一次性筷子代替)人手一份,各色五角星数量是幼儿人数的两倍,装饰用的彩纸、胶水。

●许愿棒(如图)。

活动过程

●老师的心愿

——出示许愿棒。这是老师的许愿棒,它代表老师的美好祝愿。

一一教师默默许愿, 请幼儿猜测。

——教师举起许愿棒表达自己的美好祝愿 :天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝愿小朋友健康又聪明。

——你们想拥有一颗这样的许愿星吗?

●制作许愿星

——向幼儿介绍材料和制作的要求,幼儿把两颗五角星叠合着粘在小棒的一端,然后装饰小棒。

——完成制作的幼儿手持许愿棒做一 个挥舞动作,为别人祝愿:天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝愿XXXXX.

●许个美好的祝愿

——你最想为谁许愿?教师悄悄地来到每个幼儿身旁,分享他们的祝愿词。

——请部分幼儿手持许愿棒在大家面前宣布他们的祝愿词。

——带领幼儿集体祝愿,例如:祝阿姨身体健康,祝老师越来越年轻,祝幼儿园的弟弟妹妹越来越聪明...

——引导幼儿相互交流各自的祝愿,了解、分享他人的愿望。

活动五:分橡皮(数学渗透p33)

活动目标
1.学习8的组成,知道8分成两份有7种不同的答案。
2.感受并体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。
3.能够按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求,有序地进行数的分合游戏活动。
活动准备
1.教学挂图(一)中贴绒数字1~8及分合号若干套,放大的记录单(见附图三)。
2.第一、第二组人手1份幼儿用书第1页的小橡皮图卡8张,小盒子2个,记录单(见附图三),笔;第三、第四组人手1份双色花片8个(正面为红色,反面为绿色,见幼儿用书第3页的花片图卡),记录单(见附图三),笔;第五、第六组每人备有剪刀、糨糊、抹布、记录单(见附图二),笔;自备人手1张格子纸8(格)×7(行)=56(格)
3.按小组准备,人手1张白纸(见附图一,用于重新粘贴省略后的几组分合式),剪刀、糨糊、抹布等。
活动过程
一、.幼儿分组操作活动。
1、分橡皮。
教师:请小朋友每次将8块橡皮分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的答案都不一样,分一次记一次,最后找出相像的两组,并在后面的空格里做出标记表示,想想怎么分才能分得又对又快。
2、剪贴格子
请一名幼儿介绍活动规则,启发幼儿按序进行分合,最后找出相像的两组,并在后面的空格里做出标记表示。
3、翻片片。
教师:请小朋友将8个片片排成一排,然后翻动前面一部分片片变化颜色,说说两
种颜色的片片各有几个,再用数字记录下来。要求每次翻出的另一种颜色的片片
数目都不能相同。最后找出相像的两组,并在后面的空格里做出标记表示。
二、归纳总结8的分合记录。
1、教师展示个别幼儿的分合记录,引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏,
分的和记的是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案。
2、请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出的标记,说说8分成两份的7个答案中
分别有哪两组分合式是相像的。
三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。
1、引导幼儿讨论:你觉得记录单上的哪几组分合式可以省略,为什么?
四、启发幼儿思考并说出理由。(如3和5与5和3这两组答案相像,可以将5和3省略,因为看到3和5就会想到5和3)


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