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副班第五周备课
日期:2020-06-18 10:24:38  发布人:余贞  浏览量:0

活动一:《闪亮的烟花》333页

活动目标:

1.了解刮画,学习运用刮画的方法表现烟花的美丽

2.感知色彩明暗的对比,体验色彩与生活环境的关系。

活动准备:

1.牙签、写完水的图珠笔、刮画纸。

2.幼儿穿好倒背衣。

3.有关放烟花的课件(视频或照片)

活动过程:

1.看烟花

—播放烟花燃放的课件,组织幼儿交流讨论烟花的美丽:你看到了什么形状、图案的烟花?它是什么颜色的?

—除了刚才这些,你还看到过什么形状的烟花?它是什么颜色?

—小结:红的、黄的、蓝的、紫的,当一朵朵烟花绽放天空的时候,漆黑的夜晚也被点亮了,像是开满了五彩缤纷的花,有的像五角星,有的像太阳,有的像流星,还有的像飞舞的蒲公英,干奇百怪,各不相同,将夜晚打扮得像一个大花园。一朵朵美丽的烟花照亮了大地,照亮了街道,照亮了大街上的楼房,照亮了小朋友,夜晚变得特别漂亮。

2.刮烟花

—今天老师要在纸上放烟花了。(教师用牙签在刮画纸上快速刮画一朵烟花)这是怎么回事啊?黑黑的纸上怎么能画出五颜六色的画呢?原来这不是一张普通的黑色纸,而是一张刮画纸,它的下面藏着很多颜色,我们用牙签当笔,在黑色的刮画纸上刮一刮、画一画,闪亮的烟花就绽放了。这种画法叫作刮画法。

—我们用牙签细的一头画出烟花的外形,再用粗的一头刮。也可以直接用粗的头刮,让藏在黑色里面的漂亮颜色跑出来。

—刮画火光飞溅的的烟花时,要先找到烟花的中心,从中间开始一圈一圈往外刮出放射状的烟花。

—天上的烟花可多了,不仅形状不一样,花纹图案也各不相同,有的线条可以交叉、可以重叠,也可以自由组合,一朵、两朵、大的、小的…数也数不清。

3.放烟花

—鼓励幼儿在刮画纸上不仅刮出自己看到的烟花,还可以刮出自己想象中的烟花,大胆表现烟花的不同形状和图案。

—引导幼儿想象添画周围场景,如人物、树木、建筑、街景等,让画面更丰富(提示幼儿夜晚的房子能看见窗户里透出的光…)

强调:刮的时候要适当用力,把黑色刮掉。

4. 欣赏烟花

—将作品集中布置在一起,幼儿自由欣赏、交流。

—集体欣赏烟花感受色彩的明暗对比美,体验色彩与生活环境的关系。

活动二:月亮被偷了362页

活动目标:

1.能说出哪些物体会发光,知道人造光与月光的不同。

2.做“小灯泡发光”的实验,知道灯泡发光的原理。

活动准备:

1.会发光物体的图片,如手电简、火柴、火把、灯笼、萤火虫、闪电蜡烛等。

2.每两个幼儿一节电池、两根小电线、一个小灯泡。

3.设法使活动室的光线变得暗淡些。

活动过程:

1.月亮被偷了

—有个外星人把月球偷走了,还让电灯亮不起来。没有了月亮和电灯,地球上的夜晚变得黑漆漆的。

—月亮被偷,电灯不亮,怎么办呢?你有什么办法可以让晚上不那么黑暗吗?

2.代替月亮的光

—引导幼儿分组讨论,大胆设想。教师巡回走动,听取大家的设想,如用蜡烛、灯笼、火把、手电筒等。

—出示会发光物体的图片,请幼儿说说这些光是怎么产生的,它与月亮有什么不同。

—鼓励幼儿大胆想象,说出其他的照明方法,如请来许多萤火虫照明,请闪电来帮忙,等等。

3.小灯泡亮起来

—请幼儿会试利用电池和电线,使灯泡发亮。

—教师示范并说明正确的方法。

—两人一组分工合作,;让灯泡亮起来

活动三:切蛋糕44页

1.尝试运用多种方法把一个物体等分成2份、4份,感知部分与整体的关系。

2.体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。

3.能够迁移等分物体的经验,尝试将20以内的数量等分,初步感知总数在被等分时等分的分数与每份数量之间的关系。

活动准备:

1.布娃娃4个。

2.第一组、第二组油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共准备好),人手1把泥工刀(也可用垫纸板或雪糕棒代替)。第三组、第四组画有蛋图案的正方形、长方形、圆形纸片若干,回形针若干,人手1把剪刀。第五组、第六动儿人手1个分类盒、1盘小圆糖(12颗或15颗,可用串珠代替)、与小圆糖数量相对应的男孩卡片2张或3张、女孩卡片3张或5张、记录单(见附图一、二)。

活动过程:

活动过程:

1.教师以“娃娃过生日”的话题导入,激发幼儿的活动兴趣。

—教师出示1个正方形蛋糕和4个布娃娃,请幼儿说说有几个娃娃过生日。

教师:4个娃娃过生日分一个蛋糕,怎样分才能分出一样大小的4份呢?怎样才能证明分出的4份一样大小呢?

—请个别幼儿在集体面前说出或演示自己的分法和自己的证明方法。

2. 幼儿分组操作活动

—分蛋糕。

教师请幼儿观察,并向其介绍按小组准备的用各种材料制成的各种形状的蛋糕。

—教师向幼儿提出活动要求。

教师:请把用不同材料制成的不同形状的蛋糕分给4个娃娃,每份要一样大。分好后,再想办法证明自己分出的4份一样大。

—分小圆糖。

教师:先数数盘子里小圆糖的数目,然后将每张男孩卡片分别插在分类盒的每个格子上,请男孩吃糖,要求每个男孩分得的小圆糖要一样多,分好后说说每个男孩子各可以分得几颗糖。接着再尝试请每个女孩子吃数量相等的小圆糖,完成后在记录单上做记录。

—各组幼儿分别切分蛋糕、分小圆糖。

—教师巡视、鼓励已分好一个蛋糕的幼儿,再选择另一个蛋糕分一分。如果所选择的蛋糕与第一个形状相同,则鼓励其尝试用不同的方法等分成4份,并想办法证明4份一样大;如果所选择的蛋糕与第一个形状不相同,则鼓励幼儿思考不同形状的蛋糕如何分成4等份。

3.交流分享,感知部分与整体的关系。

—教师展示个别幼儿切分各种形状蛋糕的方法,并请幼儿向大家介绍自己的操作结果。

—师幼共同检查蛋糕是否分成了4份,分成的4份是否一样大。

教师:怎样知道4份一样大?分开的1份和整个蛋糕比哪个大,哪个小?为什么?

—教师展示个别幼儿“分小圆糖”的记录单,引导幼儿观察并讨论。

教师:同样数量的小圆糖,平均分给男孩和女孩,为什么男孩和女孩得到的小圆糖数目会不一样?(如12颗小圆糖,分给2个男孩,各分得6颗;分给3个女孩,各分得4颗。引导幼儿初步体验总数在被等分时,等分的份数与每份数量之间的关系)

活动四:梦来过了338页

活动目标:

1、 理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。

2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

活动准备:

1. 教师事先与幼儿交谈有关梦的话题。

活动过程:

1.说梦

—在长长的黑夜里,老师和你们一样也慢慢地睡着了,有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗?

—教师讲述自己做过的梦

—你们做过梦吗?做的是什么梦?

2.找梦

—有一首诗歌就是讲关于梦的事,题目叫《找梦》。

—教师完整地朗诵诗歌两遍,幼儿欣赏

—梦是什么时候来的?又是什么时候走的?

—有位小朋友想找梦,他是怎么找的?找到了吗?

—到了什么时候,梦又来了?

3.想梦

—我们一边听诗歌,一边假装做梦,看看梦是不是真的留不住、找不到。

—教师与幼儿进行模拟游戏活动:互道晚安,教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌,幼儿双手合掌放在脸颊旁,闭上眼睛,此时可想象某些情境。教师朗诵结束后稍作停顿,再念“我一醒来,梦就去了”,幼儿睁开眼睛。

4.我也来找梦

—梦来过了吗?现在走了吗?

—我们也像诗歌里的小朋友那样,边念诗歌边找梦。

—幼儿完整跟念。

—引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?

—幼儿再次完整跟念诗歌

活动五:盲人取物342页

活动目标:

1.练习闭眼走和跳,提高动作的稳定性。

2.体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

活动准备:

1.在椅子上放上小筐,小筐内装

与幼儿人数相等数量的小玩具

2.气球、粉笔等

3.按右图摆、画场地。在场地的另一侧画四条线作为两条“盲道”。

活动过程:

1.迷迷转

—教师念儿歌:迷迷转,闭上眼睛快快转。幼儿双手侧平举,闭上眼睛,跟随儿歌转圈。念完儿歌,幼儿睁开双眼,单脚站立,并用双手调节,保持身体平衡。

—视游戏情况,重复数次。

2.盲道行走

—刚才我们闭上眼睛转呀转,有什么感受吗?如果要闭上眼睛走路你们行吗?

—幼儿分成两组,各排成一排,在“盲道”中间,闭上眼睛,慢慢鱼贯行走。

—当第一名幼儿走到盲道的尽头时,教师发出指令:停止行走,幼儿睁开双眼看看自己行走的路线是否偏离了盲道。

3.盲人取物

—教师介绍游戏玩法,将幼儿分成A、B、C三队,每队第一人跑步,出发至1处立即闭上眼睛向前走五步,到“2”处用手拍击挂着的气球,然后练习在直线上闭眼跳,到达中间的椅子处,在椅子上的小筐内取一件物品;(睁开眼睛)按原路返回拍第二人的手。其余幼儿依次进行

—幼儿按规则进行游戏,第一次以练习、熟悉规则为主,第二三次可进行竞赛,增加游戏的趣味性。










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