活动名称：窗花的来历

活动目标：

1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。

2．探索圆形窗花的折叠和剪的方法。

活动准备：

各种图案的窗花。

活动过程：

1．欣赏不同形状和图案的窗花。

（1）教师：你喜欢哪一张窗花？它是什么形状的？什么颜色的？

（2）教师：上面有什么图案？为什么要剪这些图案？图案的排列有什么规律？

（3）教师：人们为什么要剪窗花？贴上窗花有什么感觉？

2．探索窗花的折叠和剪的方法。

（1）欣赏窗花的剪法。

教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗？ （唤起幼儿已有经验）怎么折？折几次？剪哪两边？怎么剪才不会断？ （幼儿可用小纸进行尝试）

（2）探索圆形窗花的剪法。

教师：圆形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圆形？ （角对角对折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？

活动名称：欣赏窗花

活动目标：

1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

活动准备：

1．物质准备：（1）各种镜框窗花（如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等），贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围），“窗花世界”背景图（贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图）。

（2）《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。 

（3）自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。

活动过程：

（一）初识窗花

1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。（出示屏风窗花让幼儿欣赏。）

2．这些窗花是什么图案？它们都是什么颜色的？（幼儿欣赏窗花。）

3．为什么窗花都是红红的呀？（红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。）

4．你在哪里也看到过窗花？

（二）欣赏艺术窗花

1．欣赏“老鼠”窗花。 （出示“老鼠”窗花）这张窗花讲了什么事？你看了觉得怎么样？（五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。）

2．欣赏“年年有余”窗花。

（1）有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张？（教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。）

（2）你怎么猜出来的？

（3）好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。

活动名称：冰窗花

活动目标：

1、引导幼儿阅读画面，理解诗歌内容，欣赏冰窗花的美，感受诗歌的意

境。

2、初步学习朗诵诗歌，引领幼儿认识雪和冰窗花。

3、培养幼儿喜欢冬天的情感，乐意与人分享冬天的快乐。。

活动准备：

1、冰窗花挂图一幅，雪景图一幅。

2、诗歌录音

活动过程：

一、出示雪景图，导入课题。

问：小朋友看到什么啦？雪是什么颜色的？小雪花像什么？猜一猜下雪

天冷吗？为什么？什么季节会下雪？你们看过真正的雪吗？（引导幼儿了解我们生活在南方，气温更高，冬天很少下雪。）雪花纷纷扬扬地从天空中飘下来，有的落到到树上，有的落到房顶上，有的落到窗户上，让我们一起来看看吧。

二、观察、描述图片意思，引导幼儿理解诗歌内容。

（出示并冰窗花挂图）问：小雪花落到窗户上，它们变成了什么？（引导幼儿认识冰窗花）冰窗花漂亮吗？这些冰窗花像什么呢？（让幼儿根据自己的理解自由说说）

教师引导幼儿小结：小雪花飘落到窗户上变成的冰窗花有时像××，有时像××，还有时像……真漂亮呀！

三、学习诗歌。

1、欣赏诗歌

（教师朗诵诗歌，幼儿欣赏）问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？

2、播放诗歌录音，幼儿再次欣赏。